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文章來(lái)源： 更新時(shí)間：2019/03/18
本課程采用美國、香港等專(zhuān)業(yè)語(yǔ)言言語(yǔ)干預技術(shù)，團隊共同研發(fā)分階的細致教學(xué)步驟，為兒童語(yǔ)言言語(yǔ)能力的提升奠定了基礎。
課程結合情景教學(xué)、互動(dòng)投影、趣味游戲、多功能玩具、多用途卡片等方法，融合多種語(yǔ)言表達環(huán)境，為孩子的自主表達能力創(chuàng )造可能。
課程安排：
上課形式：一對一、小組課形式、根據學(xué)員能力進(jìn)行分組
課程階梯：
認知理解 | 模仿的能力、聽(tīng)指令的能力、基礎概念認知、問(wèn)句理解、排序訓練、推理、聽(tīng)集體指令等 |
語(yǔ)言表達 | 單字、詞語(yǔ)、短句、長(cháng)句、復合句、講故事、提問(wèn) |
社交 | 自我意識、溝通技巧、集體游戲規則、情景對話(huà)、情緒管理 |
學(xué)習能力 | 課堂安坐能力、輪替能力、視動(dòng)、聽(tīng)動(dòng)統合能力、持續的專(zhuān)注力 |
解決問(wèn)題 ：
無(wú)語(yǔ)言、沒(méi)有說(shuō)話(huà)意識、聽(tīng)到聲音沒(méi)有反應、跟人沒(méi)有互動(dòng)和交流、有簡(jiǎn)單的語(yǔ)言理解能力差、不會(huì )表達、沒(méi)有社交意識、沒(méi)有規則意識、不聽(tīng)指令、注意力時(shí)長(cháng)短、情緒管控能力差、沒(méi)有與環(huán)境互動(dòng)的能力。
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