「感統干貨」前庭功能失調的孩子會(huì )有什么樣的問(wèn)題

  前庭功能失調的孩子在學(xué)習中的最大的表現就是左右手部分，前后方向感不明，這一點(diǎn)足以導致孩子在學(xué)習當中表現為字母bd不分，pq不分，數字6和9不分，96寫(xiě)成69，字母M和W不分等，在做圖形題方面，比如說(shuō)計算圖形的面積，找圖形的位置以及看一下圖形有多少個(gè)角等，看這個(gè)圖形有多少個(gè)三角形，多少個(gè)正方形等等，尤其是做這種空間方位的圖形題目的時(shí)候，孩子的腦袋里就會(huì )是一團漿糊，很多孩子在剛上小學(xué)一年級的時(shí)候，四線(xiàn)三格書(shū)寫(xiě)，不會(huì )占格。

  在考試中，就會(huì )被扣分，很多孩子有類(lèi)似問(wèn)題，就是因為 孩子的視覺(jué)空間能力不足，前庭功能帶來(lái)的問(wèn)題。還有一些孩子寫(xiě)字會(huì )偏旁部首顛倒，例如：“依”字會(huì )先寫(xiě)“衣”再字單人旁。書(shū)寫(xiě)時(shí)會(huì )出現丟筆少畫(huà)。還有的孩子寫(xiě)‘于’。勾往左勾，他偏向右勾。這些都是前庭覺(jué)失調帶來(lái)的問(wèn)題。

  還有小學(xué)數學(xué)題，讓孩子看小馬，前面是誰(shuí)，后面是誰(shuí)，左右面分別是誰(shuí)，有些孩子就蒙了，這也是孩子空間能力弱導致的。

  另外前庭失調也會(huì )給孩子帶來(lái)很多生活上的問(wèn)題，比如說(shuō)，穿鞋子，左右不分，經(jīng)常撞到桌子，撞到墻，孩子旋轉不暈，孩子怕爬樓梯，或者是孩子怕走平臺。

  所以說(shuō)孩子在成長(cháng)過(guò)程中，出現的好動(dòng)不安，注意力無(wú)法集中，其實(shí)前庭功能失調和觸覺(jué)失調就是罪魁禍首，所以感統對我們來(lái)講是非常重要的。

  孩子入學(xué)以后，這些家長(cháng)稱(chēng)這些孩子寫(xiě)作業(yè)馬虎，其實(shí)孩子在學(xué)習上不存在寫(xiě)作業(yè)馬虎一詞，根源就是孩子感統失調導致的孩子學(xué)習能力不足導致的。因此只有把孩子的根源能力提升上來(lái)，孩子的學(xué)習成績(jì)才會(huì )好。